Педагог-психолог: Гололобова Татьяна Валентиновна
e-mail: melyaevo2013@yandex.ru
Телефон: 8-831-76-76-4-25
Образование: высшее, Арзамасский государственный педагогический институт им. А.П. Гайдара
Квалификация: учитель русского языка и литературы
Профессиональная переподготовка: АНО ДПО "Институт управления и права" г. Санкт-Петербург, 2018г.
Квалификация: педагог-психолог
Повышение квалификации: Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС для обучающихся с интеллектуальными нарушениями, 2017 год.
Организация образовательной деятельности в процессе реализации Федерального государственного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивной практики, 2019 год
Стаж работы:
- общий: 22 лет
- по должности: 2 год
«Научить человека быть счастливым нельзя,
но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.»
А.С. Макаренко
Кто такой психолог?
Профессия психолог появилась сравнительно недавно. Отсюда и множество ошибочных и неверных сведений относительно методов и содержания науки психологии. Некоторые люди даже путают такие похожие по звучанию, но разные по значению профессии, как психиатр, психотерапевт и психолог. Сразу следует сказать, что психиатр и психотерапевт — врачи, получившие диплом в медицинских учебных заведениях. А психолог получил своё образование по дисциплине «Психология» и врачом не является. Предмет его работы не психика человека, а его душевное состояние, внутренний мир. Психолог не лечит, в прямом смысле этого слова, а помогает человеку обрести гармонию, как с самим собой, так и окружающими его людьми
Направления работы педагога-психолога:
1. Психологическая диагностика - проведение фронтальных (групповых) и индивидуальных обследований учащихся с помощью специальных методик. Диагностика проводится по предварительному запросу учителей или родителей, а также по инициативе самого психолога с исследовательской или профилактической целью.
Психодиагностическое направление включает: выявление причин неуспеваемости, анализ проблем личностного развития, оценка развития познавательных процессов и способностей, анализ текущего физического и психического состояния учащихся, профориентация, анализ межличностных отношений учащихся, анализ семейных и детско-родительских отношений.
2. Психологическое консультирование – это работа по конкретному запросу родителей, учителей, учащихся.
3. Коррекционно-развивающая работа проводится в виде индивидуальных или групповых занятий, ходе которых психолог старается скорректировать нежелательные особенности психического развития ребенка. Эти занятия могут быть направлены как на развитие познавательных процессов (память, внимание, мышление), так и на решение проблем в эмоционально-волевой сфере, в сфере общения и проблемы самооценки учащихся.
4. Психологическое просвещение заключается в том, чтобы знакомить учителей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка. Оно осуществляется в ходе консультирования, выступлений на педагогических советах и родительских собраниях.
5. Методическая работа (повышение профессиональной квалификации, самообразование, работа с аналитической и отчётной документацией).
Информация для детей:
Информация для взрослых
Информация для детей и взрослых
Информация для подготовки к экзаменам
"Экзамен? Без проблем!"
